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古剑奇谭之琴心剑魄
廉烨箔6466万字994人读过连载
《古剑奇谭之琴心剑魄》新入伍的士兵,不成为“杀人机”也不能,而迟会从俗。比如1969—1970年度被征入伍的迈尔·罗森菲尔德他回忆说被人揍;威胁你;给你取外;叫你在班里人面前自己练己,让你出丑,做累人的动,班里其他人都可以不做了就你一人得做下去;被人往朵里吐唾沫;让人架着从阅场这头走到那头;被军官污,刚要为开口讨公道又被喝闭嘴——所有这些都在消磨的尊严,让你觉得自己渺小甚至不过是当炮灰的料第三部分杀手养成手养成 4大家都觉得有件事我们那儿学了20年,其实不。那就是杀,是一身短圆领运动衫宽松运动短打扮的陆军士教给我们。我们围坐一起,他就我们的肾:的,差几公就要人命了那太可怕了一人一脚,都无法幸免我就想,这完了。死定。他是真踢一点不含糊要不就使招手道,把人的一声掀翻地:紧接着教我们下一怎么做。一踩下去,就两眼正中:然,下手都分寸,看着要把鼻子踩脑袋里似的再就是踹心:胸腔那一,要把碎骨到肺里去。后一脚踩心,直到把它碎。陆军威·卡利中尉《尸数》(敦,1971),页27。类似的技术不止越战时美军在用早在1919年,列兵史蒂芬·格雷厄姆在英国陆军受训时就抱怨,那简直是场噩梦,“无休止的辱,脏话连天”,目的就是要把贬为物,“直至每个人都百分之的听话”。他还说当然,军方尽可以顾新一代士兵的那多敏感,强迫那些工的士兵按要求行。很多时候,军方确是这么做的。在五章,我们将看到些特别野蛮的“仇训练”法。新兵的本训练就足够恐怖哪怕在强征兵看来是。其中最严的要美国海军陆战队了这方面的例子,见里斯琴·艾皮,《人阶级的战争:美士兵在越南》(教山,1993),页98;乔治·巴克,其访谈收格伦·爱华滋,《越南:心的战争》(南澳大亚州,1992),页45;菲利普·卡普托,《战争流言(伦敦,1977),页8—10;R.艾森哈特,“小姑,这你不该容忍:代战斗训练隐藏的理事项探讨”,《会问题杂志》,31卷4期(1975),页13—23;J.汉森、A.欧文、迈克尔·麦登,《似处:士兵见闻及代战争口述实录》纽约,1992),页44—45。但即使在其他部队,动也大是家常便饭。有这些训练的基本程都一样:就是先新兵弄垮,然后再他们塑造成合格的兵。其基本原则包非个人化、统一着、限制隐私、强制往、紧缩日程、剥睡眠、重新编队、理迷向、任意裁断严刑峻法。描写最细的,见彼德·布,“新兵基本训练的心理社会学现象,《精神病学》,30卷2期(1967年5月),页187—196;唐纳德·邓肯,《新兵团》伦敦,1967),页97—98;阿瑟·菲迪希、莫里施泰因,“部队生中的认同涣散”,施泰因、菲迪希、维·怀特(编),认同和焦虑:大众会中的个体存活》伊利诺伊,1960),页493—506。有些训练方法要求士兵拷问犯人,残暴程度是差不多:施暴层级可能略不同,但性质是完一样的。性质一样层级不同)的描述见米克·海瑞特斯特罗斯,“逼供:打成招一例”,《用社会心理学报》18卷13期(1988),页1107—1120及厄文·斯陶布,“拷问及施行者的心理学和化研究”,收彼苏德菲尔德(编)《心理学与严刑逼》(纽约,1990),页49—76。第六章的中心人物国陆军中尉威廉·利曾参与了美军在莱[越南一村庄,1968年5月美军曾在这里屠杀平民500人,事发后曾以对游击队的大捷掩盖一年后真相终于暴,引起美国公众愤,加速了美军从越的撤出——译注]大屠杀,他是这样述(佐治亚州)本要塞的军官学校是么训练的第三部分:杀手养成杀手养 6
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最新章节:穿越 女主叫烟(2021)
更新时间:2021-04-16
满文文但不应弄错它的意。它不是野蛮暴虐麻木不仁的同义词纪律,究其目的是道的。我们必须训士兵去杀敌,在面受过同样训练的敌时不能畏缩,这都显然的道理。战场倒下的士兵总要等役稍停,才能指望友的救助。陆军H.伍德中校,“昏厥士一例”,《加拿陆军军报》,12卷4期(1958年10月),页31。伍德在渥太华陆军总陆军委员会秘书处作。类似的事情一时在“吃苦训练”也曾发生过,见A.特纳,“总攻时刻,页5—6,帝国战争博物馆藏
伍健花新法完全建立在杀人的基上——用刺刀杀人,就需既下得了狠心又有本事的,要能完全把持住自己和中的武器,一刀致命……的训练体系将彻底终结那只知道“预备——还原—预备”之类的教官。新法然要求动作迅捷,要常抓懈,但贯穿始终的“主题是杀人!“羞答答的”轻,或者闭眼乱戳一气,这对日本人都不管用;现在缺那种既有攻击力,又能持住自己,头脑还清醒的手,心里记着这帮黄种蛮在马来亚和新几内亚杀人数,于是眼里充血,心头怒,满脑子“澳大利亚向冲”的想法,然后“一刀红”……西南太平洋的杀时间到了!“盟军地面部太平洋西南海域:训练方——第五号”,1943年,页2,澳大利亚战争纪念馆藏
储天和积极性不高的另个原因在人。一打到一半,军官已不是曾在英国赫斯特、美国西或澳大利亚邓特恩长期受训的“会化武士”了,能指望他们“即做出正确决断”陆军L.基格尔中将,《陆军师进训练》(伦敦,1916),页2。一般认为,英国公学制度是造就练有素、战斗力的军官的佳壤。截至1945年,英国陆军军官学的学员只有三分一是从公学毕业这一数据是在1945年7—8月间招收的1218名合格军士的基础统计得出的:陆J.斯帕罗中校(辑),《士气》伦敦,1949),页22。至于其他军种,问题就严重了,因为他大多对战场上的武态度暧昧。而正规军与新加盟民兵不太合得来因为后者年龄要些,受教育程度高,而且与其原战友相比,更多来自中产阶层。着所有人受教育平的提高,这种况越来越严重。战时,只有9%的美国白人士兵读中学或大学,到战时这一数字已到41%:塞缪尔·斯托弗等,《国大兵:适应部生活,卷一》(林斯顿,1949),页58。此外,第一章讲过,些“新”兵头脑的战争景象与实相去甚远,也是问题。士兵对于么杀敌,心中各一套——而其想与官方训练手册推荐的应急做法不一样。比如他可能会把左轮手当棍子,来揍德兵,而不会选择抠扳机。G.布雷特,“回忆录”页46,帝国战争博物馆藏。有的兵一心就想着炸人,而没有先把射伤,由于这一忽,自己也有了命之忧。N.迈基,“武器和靶子,《陆军季刊》33卷(1937年1月),页313。为了避免弄得到处是血让人看恶心,他们还多把敌人勒死,而是开枪。K.加里,“法国致母书,1916年1月,页25,帝国战争博物馆藏。要们“恨”敌人,们还真恨不起来见第5章。关键在于,他们是此前平民,当兵也就么一阵。英国陆元帅韦弗尔伯爵1945年讲得好:“早先的兵那叫干,现在的兵欠。”陆军战地元韦弗尔伯爵,“兵”,《好兵》伦敦,1948),页43,最初发表于《泰晤士报日刊》,1945年8月19日。传统的负面刺激(惩罚、恐吓)也管用了,这些人当兵本来就老大愿意,把他开除当是好事,而且起上阵几乎必死疑,倒宁愿在大里呆着。日益机的国内民众倒也同这种想法,而有的战争是打着主、自由的名义这时为提高战斗可以采取的激励施就更受限制了
荣禹冠他们会发给你步枪,枪上插着刺。然后会问,“刺刀的真髓是什?”而你必须扯着嗓子喊,“杀!”而我每次都只开口不做声。话我说不出口。但为了让我们喊更高点,军士会说,“听不见!我们就得吼,“杀人!”我还是动嘴不出声。一次,当官的说,你们要是不喊高点,就不会给你柠檬吃!”而我那一次也叫了,刀的目的是为了杀人——这在我头一遭——是为了得到柠檬,因我那时已累得不行,快脱水了。克尔·罗森菲尔德,其访谈收杰尔德·吉尔格里奥,《作决定的子:拒服兵役者越战从军口述实》(新泽西,1989),页82。另见丹尼斯·吉钦的叙述,《战宝瓶宫:一美国步兵越战期间埔寨边境战记》(北卡罗来纳,1994),页15—16。
麻一凡是什么导致他们不思进呢?这个问题一个世纪争论不休,但最重要的纲无非有两个:一是技,二是人事。有很多人持这样一种观点,即新武器的使用消弭了早先证士兵打仗的因素。一前,曾有评论员坚持战是艺术而不是科学,例陆军W.罗斯中校的评论,“纪律和士气”,《大利亚军报》,5卷(1914年4月),页274。不是完全没有道理。毕竟1914年前英美澳三国的机动车数量都不,只有少数几架飞机,有坦克,没有远程轰炸,也没有榴霰弹。但这情况不久就有了改变。在的部队已不能以紧密形向敌军进发:远程武已经把两军分开,战场了地球上最寂寥的地方而且实战中也不怎么防了。其结果杰克·邓莱有讨论,“心理学家和战”,《美国心理学家志》,10期(1955),页108—109及陆军J.莱格特上尉,“战争中人的因素”,《大利亚陆军军报》,183期(1964年8月),页24。没过多久,战场在物理学家和工程人的设计下已渐趋工业化这时“人事”的重要性提升而不是降低了。评见海军杰克·邓莱普中,“人的调整以适应机”,《陆军战斗部队军》,5卷3期(1954),页2;陆军A.格林中校,“军界变革”,澳大利亚陆军军报》,61期(1954年6月),页6—7;韦尔纳·兰代克,“社会学研究和防体制”,《社会学和会研究》,26卷2期(1941年11—12月),页103—104;陆军J.兰特里少校,“人力因素之于战争的影”,《澳大利亚陆军军》,107期(1958年4月),页6;陆军S.莱格少将,“当兵的、搞科研的或社会名流”《澳大利亚陆军军报》65期(1954年10月),页6;陆军J.莱格特上尉,“战争中人因素”,《澳大利亚陆军报》,183期(1964年8月),页24;马修·李奇微上将,“——最重要的武器”,澳大利亚陆军军报》,79期(1955年12月),页17;厄文·施米格尔,“社会学在陆军的地位”,《社会学和会学研究》,26卷6期(1942年7—8月),页503。
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